En un contexto donde predomina la incertidumbre, la interdependencia y los cambios tecnológicos, tener conocimiento sobre las estrategias económicas, organizacionales y educativas requiere formas diferentes de visualizar la realidad. La complejidad permite enfocarnos en una perspectiva donde se reconoce que los fenómenos actuales no pueden mostrarse de manera separada, esto es que a partir de las relaciones, interacciones y procesos de adaptación que se producen entre sus distintos actores y componentes.

Derivado de lo anterior, Esta edición de la Revista Iberoamericana de Complejidad y Ciencias Económicas compila retrospectivas y contribuciones que convergen en el marco de los retos que enfrentan las organizaciones, las instituciones de educación superior y los sistemas económicos ante los procesos de transformación digital y tecnológica. La inteligencia artificial, los sistemas de información, las tecnologías financieras, el análisis de datos y las nuevas formas de interacción organizacional plantean oportunidades, pero también la necesidad imperante de desarrollar capacidades y habilidades que nos permitan responder de manera crítica, responsable y adaptable.

Es imprescindible resaltar la relevancia que adquiere la incorporación de la inteligencia artificial en las actividades de la educación superior. Los sistemas de inteligencia artificial agéntica generan retos para las competencias digitales a desarrollar por parte de los estudiantes, de igual forma para instituciones, donde aspectos como la autonomía, la supervisión, el pensamiento crítico y el uso responsable de estas tecnologías, son de especial interés y relevancia para mantener un equilibrio en la adquisición del conocimiento. De manera paralela, los procesos educativos presentan una correlación entre el bienestar de los estudiantes, el rendimiento académico y diversos factores que interactúan entre sí, por mencionar algunos de estos factores: las demandas académicas, las emociones, las relaciones interpersonales y los mecanismos de apoyo institucional, que pueden fungir como factores de apoyo o riesgo, para la salud mental de la comunidad académica.

Tomando como objeto de estudio la perspectiva organizacional, un punto a favor es que la complejidad permite comprender la importancia de las soft skills (habilidades blandas), la colaboración, la comunicación, el liderazgo y la resiliencia o capacidad de adaptación frente a entornos con alto grado de incertidumbre los cuales presentan un alto porcentaje de cambios. Así mismo, el análisis de datos y la inteligencia de negocios adquieren mayor relevancia cuando se integran como elementos para interpretar relaciones, patrones de comportamiento, tendencias y señales del entorno, donde se puede enfatizar la vinculación entre la educación superior y el mercado laboral.

Se identifica que los trabajos que integran esta edición coinciden al identificar a las organizaciones, instituciones y regiones como sistemas dinámicos y abiertos, en los que las decisiones generan nuevas condiciones, donde el aprendizaje, la innovación y la adaptación constituyen procesos permanentes. Esta visión permite trascender explicaciones fragmentadas y favorecer una comprensión más amplia de los fenómenos económicos administrativos y sociales.

Con esta edición, la RICCE reafirma su propósito de visualizar la consolidación en un espacio para el diálogo interdisciplinario, así también permite generar una retrospectiva sobre los desafíos actuales, al promover una visión de la complejidad que enriquezca la comprensión, al mismo tiempo que acompaña los procesos de transformación que atraviesan las organizaciones, instituciones y sociedades.

Dra. Nora del Carmen Osuna Millan

Editora Invitada