DERECHOS HUMANOS Y DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UN ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD EN LA UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Resumen
El artículo examina la manera en que se viven los derechos humanos de género y la diversidad en la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales (FCAS) de la Universidad Veracruzana, empleando la teoría de la complejidad como marco de análisis. A partir de entrevistas con estudiantes y representantes de género, se identifican tensiones entre las normativas institucionales y su aplicación cotidiana, así como las barreras culturales, sociales y emocionales que dificultan la efectividad de los protocolos. Los resultados muestran que los procesos no son lineales: la misma norma puede generar experiencias distintas según el contexto y los actores involucrados. El estudio concluye que la gestión universitaria de género debe comprenderse como un sistema complejo, donde los efectos emergen de la interacción dinámica entre normas, actores y prácticas institucionales. Se plantea la necesidad de políticas flexibles, inclusivas y adaptativas que respondan a la diversidad de experiencias en la vida universitaria.
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