Educación forestal en el Perú y complejidad
Resumen
El presente artículo trata de la revisión de la educación forestal en el Perú desde el enfoque de la complejidad. Se trata de un proceso de reflexión a partir de la participación en un proceso nacional de revisión de la política de bosques y de un proceso de revisión mundial de la educación forestal liderado por organizaciones internacionales. De la reflexión se concluye que el enfoque de la complejidad, desde las vertientes de ciencias de la complejidad y del pensamiento complejo, abren muchas posibilidades al sector forestal al incorporar una visión de sistemas complejos adaptativos y una perspectiva filosófica que le ayuda a encontrar el sentido a una educación forestal que a la fecha se había orientado fundamentalmente al aprovechamiento forestal y a la conservación de los bosques pero con un carácter fuertemente sectorial y disciplinario. Aunque en la práctica los profesionales forestales van adquiriendo la actitud interdisciplinaria todavía es incipiente este abordaje desde la educación forestal. La complejidad de la realidad obliga a los profesionales forestales a incursionar en otras perspectivas disciplinarias pero que no está suficientemente motivada desde la propia educación forestal que mantiene la tradición disciplinaria de la ciencia.
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